Los niños/as siempre tienen algo interesante que decir

¿Cómo debe ser el castigo?

• No debe ser físico, pero sí firme, es decir inmediatamente después de la falta, en forma breve, sin muchas explicaciones, ni gritos, Ej. ”Estuvo pésimo lo que hiciste así es que te vas a tu pieza por media hora y no verás tu programa favorito”.
• El niño debe saber cuáles son aquellas conductas no deseadas por los padres y tener claro que será castigado cada vez que no respete las reglas.
• No contradecir al que castiga delante del niño pues pierde autoridad y predisponemos al niño a manejar las situaciones.
• Piense y evalúe antes de actuar, que prime la razón y no los impulsos, Ud. es el adulto.

ES IMPORTANTE TENER CLARO QUE LA SANCIÓN DEBE TENER RELACIÓN CON LA ACCIÓN REALIZADA POR EL NIÑO/A Y NO SER UN DESAHOGO DE LA IRA DEL ADULTO

¿Còmo lo podemos ayudar?

 Desde que estamos leyendo esta guía vamos bien, nos interesa, no debemos rotular al niño de “problema” y ser tolerantes con él.

• Debe ser evaluado por el neurólogo quien indicará el tratamiento y las conductas de manejo para los papás.

• Evitar los castigos físicos, burlas, o descalificaciones.

• Organizarle la vida y no alterar el programa: una hora fija para acostarse, para las comidas, las tareas, aun el fin de semana. Avisarle con tiempo si vendrán visitas a la casa, así se prepara y se calma.

• Estructurar la vida familiar.

 • Evitar sobre exigirle en el estudio, la competitividad. Debe estudiar por periodos cortos y darle un descanso.

• Permitirle que juegue bastante, practique deportes y gaste energías.
• Seamos afectuosos y comunicativos, procurando un ambiente armónico en el hogar.
• Felicitarlo cuando hace bien las cosas o se comporta adecuadamente.
• Poner reglas y respetarlas y también debemos ser consecuentes con nuestra actitud Y cumplir.

• No considerarlo como un hijo enfermo, sino como un hijo que necesita nuestra atención y con el que debemos ser más tolerantes. No permitir que otros parientes nos digan cómo tratarlos o como castigarlos.

 • Ojalá ubicarlo en un curso de 20 o 25 niños. Si no es posible conseguir el listado telefónico de sus compañeros del curso y consultarle a las mamás o a los niños, las tareas o contenidos que nuestro hijo no alcanzó a copiar.

Para padres y profesores de niños con Deficit Atencional o Hiperactivos

Cuando nuestro hijo o nuestro alumno recibe del neurólogo el diagnóstico de déficit atencional, cae un gran peso sobre nuestros hombros y nos surgen interrogantes como:

¿Debemos ser tolerantes?, ¿Lo estaré haciendo bien?, ¿Debo o no exigirle?, ¿Se le debe sancionar?

 
Esta guía tiene como objetivo informar y ayudar a esclarecerlas para enfrentar bien el problema y no caer en los errores más comunes que solo agravan la situación como: gritar al niño, exigirle lo que no está en condiciones de hacer, golpearlo.

El origen no está claro, se cree que puede ser un problema neurológico con una base genética, que afecta entre un 10 a un 15% de los escolares, principalmente varones y puede ir acompañado de hiperactividad.

En nuestro cerebro hay una especie de filtros que seleccionan los impulsos eléctricos que llegan a las neuronas, y son los responsables de nuestros movimientos; el niño hiperactivo tiene menos filtros efectivos y por eso no selecciona los impulsos, responde a todos y no lo puede evitar, su problema es neurobiológico.

Los síntomas se inician antes de los 7 años, duran a lo menos seis meses y no es un retardo mental ni un trastorno afectivo.

 
CARATERISTICAS
Se suele presentar en:

• Niños producto de un embarazo no deseado.

• Uno de los padres presentó estas conductas en la infancia. Tenemos un factor genético.

• Niños con inteligencia normal y en algunas áreas superiores, con respecto a grupos de niños sin el síndrome.

• Niños con inteligencia disarmónica, es decir, con algunas funciones cognitivas altas y otras más bajas.

• Pueden presentar problemas de aprendizaje.

¿Qué se entiende por Síndrome de Déficit Atencional?

El Síndrome de Déficit Atencional (S.D.A), se define como un trastorno biológico que afecta la evolución de funciones neuropsicológicas como la:

·         a) Atención

·         b) Actividad motora

·         c) Inhibición de los Impulsos

En ocasiones pueden verse comprometido:

·         d) El lenguaje

·        e)  Ciertas formas de pensamiento

·         f) Algunas funciones perceptivos motoras

En 1994 se habla de:

·        -  “S.D.A con Desatención”

·        -  “S.D.A Hiperactivo e Impulsivo”

·        -  “S.D.A Mixto”

Hay un claro reconocimiento que este Síndrome continúa en la edad adulta.

Los Coristas parte 3

La educación es más que números y letras, es más que cumplir con los planes y programas ministeriales, es muchisimo más que el SIMCE y la PSU... La educación es el motor de una sociedad, es lo que nos permite forjar personas pensantes y críticas de las injusticias humanas.   La educación es más que un puntaje sobre 600 en la PSU, es más que un buen promedio en los ramos universitarios... Tú educador/a o futuro educador/a ¿qué crees que es la educación?

En nuestras manos esta el futuro, y muchas veces nuestra pobreza humana nos lleva a aportar a una sociedad desoladora.  La labor docente es impresindible para la construcción social, permite la formación de generaciones dispuestas a cambiar el mundo, o bien, dispuestas a sumirse en las líneas del consumismo, dond eel individualismo y la carencia de valores reina.  El Educador va más allá de un nombre o un número de lista, permite crecer en valores, pero no pacatos, sino que los que nos permitan vernos de igual a igual y sin clasificaciones a toda unasociedad.
El que esté dispuesto a asumir la educación como un todo BIENVENIDO, aquel que lo hace solo por cumplir, permitanme decirle VAYASE...

Nuestros niños/as y jovenes merecen lo mejor. El Educador que recurre a la universidad para "formarse" debe aprender que el valor del ser humano no se adquiere, sino se trae consigo desde la llamada VOCACIÓN.

Aprender Jugando

Existen una serie de alternativas motivadoras para nuestros alumnos/as, donde requieren aplicar los procesamientos cognitivos.
El come libros, es un interesante juego en que deben armar palabras para avanzar en las etapas, los invito  a bajar este divertido juego didáctico.

http://www.mediafire.com/?n3yqhmwoiid

No todo es leer

El día miércoles 12 de octubre se presentó en el salón de nuestro colegio la obra de teatro Un rey para el rey, de la compañía de teatro Puerto de Sueños, esta actividad organizada por la Unidad Técnica Pedagógica del establecimiento, se desarrollo en tres funciones durante todo el día en la que participaron los estudiantes de Pre kínder a Cuarto básico.

"Un Rey para el Rey"

La obra trata de un solitario y anciano Rey, que al único ser que tiene a su lado es su fiel sirviente Baltasar, quien lo cuida y lo protege. Cada día el rey se siente más y más viejo, motivo por el cual se preocupa, ya que siente que se acerca el día de partir de este mundo y no tiene un heredero a quien dejar a cargo de este reino.

Un día le encarga a su fiel amigo, el sirviente, que le ayude a encontrar al candidato perfecto, el sirviente le dice que es imposible buscar un candidato dentro de su reino, porque cada uno de sus súbditos están en puestos importantes para el reino y de sacarlo de su trabajo este quedaría sin que nadie lo pudiera realizar. Entonces el sirviente le ofrece al Rey buscar a un candidato dentro del reino de los animales. El Rey accede a su propuesta. El sirviente viaja en busca del candidato entrevistando a diferentes animales tales como: el león, el caballo, el águila, el loro, el mono hasta llegar al Zorro. Cada animal da a conocer todas sus bondades, pero el zorro aconseja al Rey consultar con una anciana sabia del reino, indicándole que ella podrá revelarle grandes verdades y guiarlo para encontrar al candidato perfecto. El rey rápidamente envía a buscar a la anciana. Al llegar la anciana a palacio, el Rey le dice "tu me eres cara conocida", la anciana le cuenta que hace muchos años ella trabajó en palacio y fue la nodriza de un niño recién nacido a quien cuidó, educó y amó, enseñándole a servir a su rey. Luego la anciana sigue contando... la madre de ese niño falleció al momento de dar a luz, esa mujer era mi reina, pero en ese tiempo, el rey se sumergió en el dolor olvidando que tenía un hijo...pero eso ya no importa mi Rey, porque ese hijo, es su sirviente aquí presente, "El Heredero Perfecto". El Rey tras la noticia  se siente inmensamente feliz y organiza una gran fiesta para presentar a su hijo en sociedad.

FIN